Berbohong Secara Kompulsif

Apabila anak berbohong secara kerap ia adalah petanda awal masalah yang lebih serius.

---

KANAK-KANAK berbohong. Inilah satu kenyataan yang perlu dihadapi oleh kebanyakan ibu bapa. Tiada arahan atau galakan diperlukan.

Berbohong seakan sudah sebati dalam jiwa sesetengah kanak-kanak. Memperbesarkan masalah, memutar-belitkan kebenaran, mereka cerita dan menafikan kenyataan adalah antara yang akan dilakukan sewaktu bercakap bohong.

Namun, jika kekerapan seseorang anak berbohong menjadi kompulsif dan tanpa sebab, ibu bapa mungkin perlu 'campur tangan'.

Apabila kitaran penipuan bermula, ia akan menghilangkan kepercayaan orang lain terhadap si anak, sekali gus menyukarkan kitaran tidak sihat ini dihentikan.

Oleh sebab itulah, ibu bapa perlu bertindak meneroka sebab anak berbohong dan perlu mencari jalan penyelesaian untuk memperbaiki tabiat buruk itu.

Mungkin ramai yang tidak tahu berbohong juga adalah petanda awal kepada masalah yang lebih serius.

Berbohong cara kompulsif biasanya dikaitkan dengan penderitaan anak ekoran gangguan masalah sosial pada peringkat awal. Khasnya akibat penyakit Gangguan Hiperaktif dan Kurang Daya Tumpuan (ADHD) dan gangguan perilaku.

Dalam sesetengah kes, tabiat berbohong secara kompulsif turut disertakan dengan masalah kelakuan yang lain. Ini termasuk mencuri, ponteng sekolah, bersikap ganas, agresif dan kemahiran bersosial yang lemah.

Masalah seperti ini biasanya bercambah daripada rasa tidak selesa dalam situasi bersosial, bertindak secara spontan dan tidak menumpukan perhatian.

Apabila berlaku situasi seperti ini, penglibatan pakar-pakar kaunseling misalnya, amat penting untuk membantu kanak-kanak ini. Kaunselor-kaunselor dapat menolong melengkapkan ibu bapa dengan gaya mendidik serta pemahaman terhadap anak yang lebih spesifik.

Mengapa berbohong?

Terdapat beberapa sebab mengapa kanak-kanak bercakap bohong secara kompulsif.

Takut

Perasaan takut adalah pendorong biasa untuk seseorang memberanikan diri berbohong. Takut dimarahi ibu atau takut kebebasan yang diberikan akan dirampas. Ketakutan yang rasional atau tidak juga boleh memberi kesan pembohongan serupa. Sebab apa yang diimpikan oleh anak hanyalah 'perlindungan' sementara daripada hukuman.

Namun, terdapat dua perkara penting di sini. Pertama, anak yang berbohong besar kemungkinannya tahu mereka telah melakukan sesuatu kesalahan. Kedua, ibu bapa perlu menerima pembohongan itu kerana anak sememangnya takut berdepan dengan reaksi mereka.

Tidak hairanlah apabila teriakan bertalu-talu, sikap pemarah dan ibu bapa yang terlalu melindungi anak membuatkan mereka ketakutan. Memberi peluang untuk berkompromi dan mendengar sebelum menyalahkan anak membolehkan komunikasi dua hala berlangsung.

Tabiat

Kata orang, semakin kerap kita mempraktikkan sesuatu, semakin mudahlah ia bertukar menjadi satu tabiat. Begitu juga dengan bercakap bohong. Pembohongan berulang biasanya diperkukuhkan dengan pendekatan yang agresif. Salah satu kaedah paling efektif untuk menyelesaikan pembohongan berkala adalah memberi peluang kepada anak untuk menarik balik kata-kata bohong itu. Ini harus dilakukan tanpa rasa takut akan akibat yang bakal dihadapinya.

Meniru

Sebahagian besar anak 'terpanggil' untuk berbohong setelah melihat orang lain melakukannya. Dilema yang dihadapi oleh ibu bapa adalah mampukah mereka melindungi anak daripada berbohong. Seandainya sukar untuk ibu bapa mengawal anak daripada meniru pembohongan di luar rumah, maka buangkanlah tabiat berbohong anda terlebih dahulu. Lebih berkesan jika mereka tidak meniru tabiat berbohong di rumah dan menjadikannya tabiat.

Perlukah saya menghukum?

PERASAAN takut adalah pendorong biasa untuk seseorang memberanikan diri berbohong.

---

Terdapat beberapa perkara yang perlu ibu bapa pertimbangkan sebelum menjatuhkan hukuman ke atas kesalahan anak.

1. Hukuman sememangnya direka untuk mengurangkan perilaku yang teruk. Masalahnya, hukuman tanpa kasih sayang dan arahan yang betul adalah sia-sia. Dalam sesetengah situasi, hukuman pula menyumbang kepada tindakan melampau dan penderaan.

2. Menghukum anak atas pembohongan yang berobjektifkan ketakutan atau akibat meniru bukan satu kaedah efektif dalam jangka masa panjang. Sebaliknya, mengenal pasti punca masalah adalah lebih praktikal berbanding berdepan dengan simptom-simptomnya.

3. Hukuman patut dijadikan pilihan terakhir dan bukan dilakukan mengikut emosi. Penggunaan bahasa dan pendekatan yang lebih lembut biasanya lebih berkesan. Beritahu anak dalam nada rendah seperti, "Tahu tak, mak dan ayah rasa kecewa apabila Atan berbohong?"

Yang penting, ketahuilah niat setiap ibu bapa adalah untuk melihat anak bercakap benar. Justeru, gunakanlah pendekatan yang lebih baik agar anak belajar daripada kesilapannya.

.................................

sumber: kosmo online 30 Disember 2009

FATIMA-BUDAK GENIUS USIA 2 TAHUN

Orang duk sibuk2 dengan sufiah. Pelbagai pihak nak tolong... Padahal ramai lagi rakyat Malaysia yg patut ditolong. Yg jadi mangsa keadaan. Yg tak rela melacur, tapi ditipu suami, boyfriend, kawan, dll. Yg tak cukup makan. Yg nak bebaskan diri dari dunia pelacuran, kemiskinan dll tap tak berupaya.

Dia siap kata lagi bahwa dia gunakan kelebihan ilmu matematiknya utk buat pelanggan rasa takjub dengan dirinya..

Sufiah dah buat kenyataan beliau bangga dan bahagia dengan dunianya. Senang dapat duit, rasa dihargai. Kutuk ayahnya kerana kongkong hidup.. Kesimpulannya, Sufiah seolah2 berkata kepada Kerajaan Malaysia, "TAK PAYAH SUSAH2 LA TOLONG SAYA.."
Org sebegini wajib dikutuk!!!

Lihat kanak2 dlm klip video ini:

ADAKAH SIFAT IBUBAPA MENURUN KEPADA ANAK?

Apakah sifat lampau ibubapa menurun kepada anak?

Januari 16, 2008 — mohd masri

Benarkah perbuatan lampau ibu bapa (yg jahat/baik) akan turun pada anak-anaknya?
Kerana sebelum berkahwin saya & suami bukanlah seorang yg baik dari segi agama dan tingkah laku.Tetapi kami telah berubah sejak berkahwin dan setelah mempunyai anak.

jawapan:

Alhamdulillah, inilah jawapannya:

a. Pendidikan anak-anak menurut Islam bermula dari diri ibubapa itu sendiri, sejak sebelum aqad lagi. Sebab itu kita dianjurkan agar memilih isteri atau suami yang baik dari sudut agama dan akhlaknya.Kemudian pendidikan itu berlanjutan selepas aqad dan seterusnya…..

b. Taufiq dan hidayah berada di dalam genggaman Allah Taala. Manusia diberikan potensi untuk mencapainya. Juga punya ikhtiar untuk memilih samada mahukannya ataupun tidak. Setelah berusaha atas pilihan itu, Allah jua tempat berserah, samada Dia akan memperkenankannya ataupun tidak. Doa disyariatkan untuk kita memohon agar kita sentiasa diberi taufiq dan hidayahNya.

Tidak semua manusia diberi nikmat iman dan Islam. Manakala yang punya iman dan Islam, tidak semua yang berada dalam keadaan taat kepadaNya. Ada yang semasa remaja, kehidupannya bergelumang dengan maksiat dan keengkaran. Namun Allah memberinya petunjuk dan dia kembali ke dalam dakapan rahmat Allah.

Ada yang semasa mudanya berada dalam ketaatan kepada Allah, kemudian Allah pesongkan jalan kehidupannya. Jadilah dia orang yang sesat.

Itu semua adalah kekuasaan mutlak dari Allah Maha Pencipta. Kita tidak tahu bagaimana kesudahan hidup kita, genarasi kita. Banyak bukti `hidup’ tentang kekuasaan mutlak Allah dalam mengurniakan dan menarik balik kurniaan Iman dan Islam. Ketaatan dan pengengkaran. Ada sebahagian hamba Allah yang mungkin kita dilihat sebagai `tidak ada harapan’ untuk baik dan menjadi soleh. Tetapi dengan kekuasaan mutlak yang dimiliki, Allah menurunkan sebab, yang adakalanya terlalu remeh. Dengannya, hamba ALlah ini bertukar menjadi hamba taat. Hatinya penuh dengan rasa cinta kepada agamanya.

Begitu juga sebaliknya.. Asalnya taat, kemudian dengan sebab dan ujian kecil, ada yang dicabut terus iman dan Islamnya dari dadanya. Dia menjadi murtad. Moga ALlah melindungi kita darinya.

Sebagai hambaNya kerdil, apa yang mampu kita lakukan ialah berikhtiar dan berdoa. Ikhtiar dan doa bukan hanya untuk diri kita malahan untuk keluarga, anak-anak, genarasi berikutnya dan kaum muslimin seluruhnya. FirmanNya:
Ertinya: Dan juga mereka (yang diredhai Allah itu ialah orang-orang) yang berdoa dengan berkata: “Wahai Tuhan kami, berilah kami beroleh dari isteri-isteri dan zuriat keturunan kami: perkara-perkara yang menyukakan hati melihatnya, dan jadikanlah kami imam ikutan bagi orang-orang yang (mahu) bertaqwa. (Al-Furqan:74)

FirmanNya lagi:
Ertinya: “Wahai Tuhanku! Jadikanlah daku orang yang mendirikan sembahyang dan demikianlah juga zuriat keturunanku. Wahai Tuhan kami, perkenankanlah doa permohonanku.” (Ibrahim:40)

c. Puan yang bertanya hendaklah bersyukur kepada Allah kerana dengan sifat Rahman dan RahimNya, Dia telah membuka lorong-lorong kebaikan dan cahaya kepada puan setelah berada di dalam kegelapan. Tanpa cahaya amal dan ketaatan. Kewajipan puan suami isteri sekarang ini dan dihari mendatang ialah memelihara kurnia ketaatan ini dan berusaha menambahkannya lagi. Bagaimana? Iman dan Islam hendaklah dibajai dengan amal. Pelihara dan bentenginya dengan ilmu. Hiasinya dengan akhlak yang terpuji.

Ketahuilah, bahawa ALlah amat menyukai orang-orang yang bertaubat. Dan orang yang bertaubat dari dosanya adalah seperti orang yang tiada dosa lagi.

d. Benarkah perbuatan lampau ibu bapa (yg jahat/baik) akan turun pada anak-anaknya?
Jawab: Saidina Umar r.a., apabila mengenangkan masa lampaunya ketika jahiliyah.. Adakalanya dia tersenyum, dan adakalanya dia menangis. Dia tersenyum kerana perbuatan bodohnya menyembah tuhan (berhala) yang dibuat dari makanan. Lalu apabila lapar, tuhan itu dimakannya. Dan, dia menangis kerana begitu keras dan mati hatinya sehingga tergamak menanam anak perempuannya hidup-hidup.

Itulah keadaan Umar ketika jahiliyah. Namun setelah Allah buka hatinya kepada Islam, bagaimana keadaan Umar? Dia adalah orang yang digelar al-Faruq, iaitu pembeda antara yang haq dan yang batil. Umar yang pendapatnya banyak berbetulan dengan apa yang diturunkan oleh Allah. Umar yang meredhai Tuhannya dan Tuhannya meredhainya.

Anak Umar pula.. Siapakah yang tidak mengenal Abdullah bin Umar. Iaitu salah seorang dari para fuqahak besar pada zamannya.

Seandainya kejahatan masa silam ibubapa faktor mutlak perangai kepada anak-anak, sudah tentu Abdullah Ibnu Umar tidak seperti Ibnu Umar yang kita kenal.

Jangan berputus asa terhadap masa silam. Pandanglah ke hadapan.

Ada kata-kata bijak pandai: Da’il Qalaqa Wabda’il hayah (Tinggalkanlah keluh kesah, dan mulakanlah hidup baru).

————–
Guru kami sering berpesan agar kami semua bercita-cita tinggi, bersemangat kuat dan berusaha keras. Katanya, cita-cita, semangat dan usaha yang tinggi, sekalipun gagal dicapai, ia akan menurun kepada anak-anak. Sebab itu guru kami tidak memandang kepada pencapaian, tetapi kepada usaha, semangat dan cita-cita kami. Katanya, hasilnya samada berjaya atau tidak, itu adalah kerja Allah Taala. Kewajipan kita ialah berusaha dan bercita-cita tinggi.

—————–
Pandangan-pandangan para ulamak yang di dasarkan kepada firman ALlah dan sabdaan rasulNya mengenai pendidikan antara isikandungannya ialah:
* Pendidikan anak-anak bermula dari dalam kandungan lagi, bahkan sejak sebelum itu lagi.
* Pendidikan anak-anak adalah satu usaha yang berterusan. Ia tidak boleh putus.
* Pendidikan anak-anak mengandungi unsur-unsur yang pelbagai yang saling bertautan.

Ia adalah satu peringatan kepada ibubapa dan pendidik agar tidak mengabaikan pendidikan terhadap anak-anak.

Begini.. Alangkah baiknya jika kita dapat mendidik anak-anak dari peringkat awal lagi. Semasa anak itu dilahirkan kita azankan dan iqaomahkan ke telinganya. Kita beri nama yang baik. Kita aqiqahkannya dsbnya… Namun apabila masa itu telah terlepas akibat kejahilan kita di masa lalu, apakah bermakna anak itu sudah tidak punya harapan lagi? Sudah tentu masih punya harapan lagi…

Sekarang ini di mana kita sedang berdiri? Kita sudah sedar dan kejahilan sudah kita padamkan.. Maka masih belum terlambat untuk memulakannya dari tempat kita berdiri.

Apabila anak-anak itu sudah serong langkahnya, apakah sudah tidak ada harapan lagi… Masih belum terlambat, mulakanlah dari tempat kita berdiri itu. Jangan tangguh menanti dua tiga tapak ke hadapan.

Seterusnya.. Seandainya anak itu telahpun dewasa atau separuh umur, ibubapapun sudah tiada, apakah dia boleh berkata: “Sudah terlewat, aku tidak dapat diselamatkan lagi.. Apa boleh buat dulu ibubapa aku seorang ahli maksiat. Tidak didik aku dengan agama..”

Ini adalah kefahaman yang salah. Pendidikan dan taubat tidak pernah ditutup pintunya kepada sesiapapun sehinggalah nyawa seseorang berada ditenggorokan. Hatta, ketika hendak mati, Islam masih membuka pintu pendidikan dan taubat dengan mentalqinkan (mengajar) kalimah tauhid di telinganya.

Wallahu a’lam

Rujukan:
Al-Quran
Tarbiyatul Aulad Fil Islam, Abdullah Nashih Ulwan.

BELAJAR DARI ALAM SEKITAR

Belajar dari alam sekitar

Bilakah agaknya waktu paling sesuai mendidik anak mengenai alam semula jadi? Darjah Satu? Tadika? Jawapannya - jauh lebih awal dari itu. Pendidikan alam semula jadi berasaskan pengalaman diri memainkan peranan utama dalam pembentukan sikap, nilai dan bakal mencorak kelakuan seumur hidup terhadap alam sekitar.

Ketua Jabatan Pendidikan Persatuan Pencinta Alam Malaysia (MNS), I.S. Shanmugaraj berkata, memandangkan kanak-kanak belajar mengenai alam semula jadi melalui interaksi, maka pendidik dan penjaga perlu menitikberatkan kekerapan serta mutu interaksi kanak-kanak dengan alam semula jadi di awal usianya lagi.

“Ramai kanak-kanak kurang berpeluang mendapat pengalaman sedemikian. Malah, terlalu ramai si kecil tinggal dalam suasana tersisih dari alam semula jadi,” katanya.

Aktiviti lapang mereka biasanya menonton televisyen di rumah, tidak berjalan sebaliknya berkereta atau motosikal ke sana sini dan bila di taska, mereka lebih kerap berada dalam bilik darjah berbanding dengan di luar.

“Akibatnya ramai kanak-kanak berisiko terbantut pertumbuhan sikap serta perasaan positif terhadap alam sekitar atau gagal mencapai kefahaman yang dianggap sihat mengenai alam semula jadi. Tumpuan awal semasa zaman kanak-kanak pada pendidikan alam sekitar sedikit sebanyak menjadi penawar kepada masalah tersebut.”

Langkah pertama, mulakan dengan yang mudah. Si kecil lebih mudah menerima belajar sesuatu yang telah dikenalinya atau kebiasaannya. Contohnya, pokok yang tumbuh di belakang rumah atau taman permainan berdekatan didahulukan sebelum menjelajah lebih jauh.

Bersama Meninjau Alam Sekitar

1. Tanamlah bunga, pokok, rumput, buah atau sayur untuk mendidik anak mengenai pembesaran tumbuhan. Bercucuk-tanam juga memberi pengajaran mengenai cuaca serta peranan tanah, air dan cahaya dalam kehidupan.

2. ‘Pemburu’ serangga. Berbekal balang atau botol jem, galakan si kecil mencari kumbang. Intailah di celahan pokok, bunga dan di bawah tunggul (jangan lupa, kembalikan semula segala yang dibalikkannya). Sentuhlah sang kumbang dengan lembut dan lepaskan semula setelah menyentuhnya.

3. Memerhati alam sekitar dan permainan kordinasi mata-ke-otak. Sebelum ke taman bunga, buatlah ‘teropong’ bersama anak anda menggunakan kadbod gulungan tisu dan hiaskan. Bawa Si Manja keluar meninjau sekitaran mencari objek semula jadi.

4. Dapatkan perspektif baru. Suruh anak berbaring di bawah pohon rendang. Arahkan mereka melihat dahannya. Nampakkah mereka ranting yang tertinggi? Corak apa yang kelihatan? Apa lagi yang ada? Si kecil boleh berolok-olok menjadi akar pokok. Apa rasanya?

5. Gunakan imaginasi. Pilih kawasan tanah berlitup dedaun, rumput dan sebagainya, persilakan si kecil duduk. Beri dia enam batang penyedut minuman atau lidi pengumpil gigi. Berolok-oloklah bersama menjadi semut. Tugas utama anak anda ialah menjadi ‘pemandu pelancong’ kepada semut dengan memilih enam perkara menarik mengenai kawasan laluan berjarak semeter.

6. Buru warna alam. Dapatkan 10 contoh warna berasaskan alam semula jadi dari kedai cat. Berbekal contoh tersebut bawa anak ke taman dan suruh Si Kecil mencari warna tersebut di sekitarnya satu persatu.

7. Tinjauan malam. Tuju sebuah kawasan semula jadi yang selamat di waktu malam. Salut lampu picit dengan plastik berwarna merah supaya ia tidak mengejutkan haiwan yang berkeliaran. Cubalah idea yang terdahulu dari ini untuk mengenal haiwan dan tumbuhan malam.

8. Nikmat hari hujan. Pakai baju hujan (elakkan payung) dan pergi berhujan dengan anak anda. Tinjau lecak, pantau kicau burung dan bunyi katak bersahut. Berapa jenis titisan hujan yang ada agaknya? Nampak daun berhujung tirus menitis air? Selidiki ke mana haiwan lari semasa hujan.

Merangsang Selera Belajar

Si kecil belajar melalui penerokaan sekitaran mulai saat kelahiran mereka, tanpa tandingan, ternyata alam sekitar adalah teman pembelajaran terbaik mereka. Melalui penglihatan, otak segar mereka cepat memproses, mengenal dan memahami persekitaran.

Koordinasi mata-ke-otak ialah kebolehan otak memproses maklumat yang dikumpulkan melalui penglihatan. Oleh itu, pemakanan yang baik di peringkat awal memainkan peranan penting dalam perkembangan koordinasi mata-ke-otak yang lebih baik.

Untuk menjana kebolehan serta minat yang berkembang, kanak-kanak memerlukan banyak asid lemak yang diperolehi melalui susu dan beberapa jenis makanan. Zat makanan seperti asid dokosaheksanoik (DHA), asid arakidonik (AA), Kolina dan Taurina penting bagi membantu perkembangan otak dan penglihatan.

Kombinasi sokongan in bersama adunan unik minyak sayuran yang membantu penyerapan kalsium dan lemak boleh diperoleh melalui susu bersistem Eye-Q Nutrition.